{"id":12887,"date":"2024-07-05T22:06:06","date_gmt":"2024-07-05T22:06:06","guid":{"rendered":"https:\/\/ascendleadership.ca\/?p=12887"},"modified":"2024-07-08T16:25:09","modified_gmt":"2024-07-08T16:25:09","slug":"pourquoi-leducation-est-la-cle-dune-meilleure-qualite-de-vie-et-de-lequite-sociale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ascendleadership.web3.anasource.com\/fr\/post\/pourquoi-leducation-est-la-cle-dune-meilleure-qualite-de-vie-et-de-lequite-sociale\/","title":{"rendered":"Pourquoi l’\u00e9ducation est la cl\u00e9 d’une meilleure qualit\u00e9 de vie et de l’\u00e9quit\u00e9 sociale"},"content":{"rendered":"\t\t
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Pourquoi l’\u00e9ducation est la cl\u00e9 d’une meilleure qualit\u00e9 de vie et de l’\u00e9quit\u00e9 sociale.<\/span><\/h1><\/blockquote>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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L’\u00e9ducation a le potentiel de d\u00e9manteler les barri\u00e8res, d’amplifier les voix et d’augmenter les opportunit\u00e9s inclusives. Elle a \u00e9galement le pouvoir de stimuler le changement social et l’inclusion. La Dre Stephanie Zhou, d\u00e9fenseure de l’\u00e9ducation inclusive, partage cette vision du potentiel de l’\u00e9ducation \u00e0 autonomiser et \u00e0 promouvoir l’\u00e9quit\u00e9 parmi les groupes marginalis\u00e9s. La Dre Zhou est professeure adjointe \u00e0 l’Universit\u00e9 de Toronto, directrice clinique en m\u00e9decine des addictions \u00e0 l’h\u00f4pital Sunnybrook et membre du conseil de sant\u00e9 publique de Toronto. Elle est \u00e9galement la laur\u00e9ate du Prix d’Impact Social 2024 d’Ascend Canada pour son leadership exceptionnel et son impact dans la communaut\u00e9, notamment pour avoir d\u00e9velopp\u00e9 le premier programme de litt\u00e9ratie financi\u00e8re \u00e0 l’Universit\u00e9 de Toronto, son r\u00f4le d\u00e9terminant dans la strat\u00e9gie de sant\u00e9 mentale et d’utilisation de substances de Toronto et pour avoir mis en \u0153uvre l’expansion du programme de toxicomanie de Sunnybrook.<\/p>

La Dre Zhou a r\u00e9cemment partag\u00e9 ses r\u00e9flexions et exp\u00e9riences en tant qu’\u00e9tudiante, \u00e9ducatrice et leader pan-asiatique.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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L’impact de l’\u00e9ducation sur l’\u00e9quit\u00e9 sociale<\/span><\/h2><\/blockquote>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Il y a un consensus g\u00e9n\u00e9ral parmi les experts que l’\u00e9ducation peut am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de vie d’une personne. Arm\u00e9 d’une \u00e9ducation, un individu peut d\u00e9velopper la capacit\u00e9 de penser de mani\u00e8re critique, d’apprendre des comp\u00e9tences professionnelles et d’acqu\u00e9rir des connaissances pour b\u00e2tir une carri\u00e8re et une vie. Mais plus encore, une \u00e9ducation peut promouvoir l’\u00e9quit\u00e9 sociale gr\u00e2ce aux comp\u00e9tences techniques et comportementales d\u00e9velopp\u00e9es au cours du processus d’apprentissage formel.<\/p>

Lorsqu’on lui a demand\u00e9 comment l’\u00e9ducation peut influencer l’\u00e9quit\u00e9 sociale, la Dre Zhou se souvient d’une initiative men\u00e9e par Raj Chetty du D\u00e9partement d’\u00e9conomie de Harvard, appel\u00e9e Opportunity Insights. \u00ab Le but g\u00e9n\u00e9ral de l’initiative est d’identifier ce qui permet aux gens d’atteindre la mobilit\u00e9 \u00e9conomique et le succ\u00e8s dans leur carri\u00e8re, en supposant qu’ils viennent d’un milieu \u00e0 faible revenu ou d’un milieu immigrant \u00bb, explique-t-elle.<\/p>

Selon l’it\u00e9ration 2022 de l’\u00e9tude, il a \u00e9t\u00e9 constat\u00e9 que parmi tous les diff\u00e9rents environnements o\u00f9 l’on peut construire du capital social \u2013 tels qu’un r\u00e9seau et des relations personnelles \u2013 fr\u00e9quenter le coll\u00e8ge (aux \u00c9tats-Unis) et l’universit\u00e9 (au Canada) \u00e9tait le facteur le plus important permettant aux personnes issues de milieux \u00e0 faible revenu ou de familles immigrantes de sortir de la pauvret\u00e9 et d’obtenir de meilleurs r\u00e9sultats dans la vie. Dans les \u00e9tablissements d’enseignement sup\u00e9rieur, explique-t-elle, on rencontre une \u00ab diversit\u00e9 de perspectives et d’origines diff\u00e9rentes. Et c’est l\u00e0 que des personnes provenant de milieux socio-\u00e9conomiques faibles peuvent, pour la premi\u00e8re fois, rencontrer d’autres personnes de milieux socio-\u00e9conomiques \u00e9lev\u00e9s \u2013 des personnes bien dot\u00e9es en capital social. [L’\u00e9tude a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que] aller au coll\u00e8ge ou \u00e0 l’universit\u00e9 \u00e9tait vraiment important pour aider les personnes qui n’ont pas n\u00e9cessairement d’\u00e9quit\u00e9 sociale \u00e0 atteindre un niveau dans leur carri\u00e8re et \u00e0 d\u00e9velopper le capital social pour r\u00e9ussir. \u00bb<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t \n \n <\/i><\/span> adh\u00e9rer en tant que membre <\/a>\n\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Les obstacles qui peuvent limiter l’acc\u00e8s et les opportunit\u00e9s<\/span><\/h3><\/blockquote>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Bien s\u00fbr, acc\u00e9der \u00e0 l’enseignement coll\u00e9gial et universitaire est plus facile \u00e0 dire qu’\u00e0 faire, en particulier pour les nouvelles familles immigrantes et \u00e0 faible revenu. La Dre Zhou se souvient de quatre obstacles auxquels elle et sa famille ont \u00e9t\u00e9 confront\u00e9s lors de leur immigration au Canada :<\/p>

1) \u00c9conomique<\/p>

\u00ab Le premier obstacle que j’ai rencontr\u00e9 \u00e9tait un obstacle \u00e9conomique \u00bb, dit-elle. \u00ab Simplement postuler \u00e0 l’universit\u00e9 co\u00fbte assez cher. Parfois, s’il y a une entrevue, il faut y assister en personne ou s’habiller d’une certaine mani\u00e8re. Et une fois que vous \u00eates dans l’enseignement postsecondaire, il y a le co\u00fbt des livres, d’un ordinateur, des frais de scolarit\u00e9 et tous les frais de subsistance li\u00e9s au fait d’\u00eatre \u00e9tudiant universitaire. \u00bb La Dre Zhou a \u00e9t\u00e9 ing\u00e9nieuse en gagnant un revenu suppl\u00e9mentaire pour surmonter cet obstacle \u00e0 l’universit\u00e9 et note qu’il peut falloir de la cr\u00e9ativit\u00e9 pour combattre cet obstacle.<\/p>

2) Langue<\/p>

La Dre Zhou ajoute qu’un autre obstacle qu’elle \u2013 comme beaucoup d’autres immigrants \u2013 a rencontr\u00e9 \u00e9tait la langue. Ne pas pouvoir parler la langue dominante du Canada lui a pos\u00e9 des d\u00e9fis lorsqu’il s’agissait de demander de l’aide \u00e0 un enseignant, de travailler sur des devoirs et de r\u00e9diger des candidatures. La biblioth\u00e8que est devenue une excellente ressource gratuite pour la Dre Zhou \u2013 chaque semaine, elle y allait pour lire ou trouver des livres sur les candidatures universitaires et des exemples de dissertations. Pour ceux qui rencontrent cet obstacle, elle encourage \u00e0 trouver des biblioth\u00e8ques offrant des cours d’anglais pour les nouveaux arrivants ou des services de relecture qui peuvent aider \u00e0 d\u00e9velopper de solides candidatures.<\/p>

3) Quartier<\/p>

\u00ab En supposant que vous ne puissiez pas vous permettre de vivre dans un quartier riche, bien dot\u00e9 en ressources avec des centres communautaires, un logement s\u00e9curis\u00e9 et des \u00e9coles bien financ\u00e9es, les immigrants peuvent perdre des opportunit\u00e9s \u2013 soit des emplois d’\u00e9t\u00e9 ou des opportunit\u00e9s de bourses lorsqu’ils postulent \u00e0 l’enseignement postsecondaire \u00bb, dit la Dre Zhou. Lorsque ses parents ont remarqu\u00e9 qu’elle \u00e9tait dans une classe d’\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e pour troubles d’apprentissage, ils ont su que quelque chose n’allait pas (elle avait une barri\u00e8re linguistique, pas un trouble d’apprentissage). Cela les a pouss\u00e9s \u00e0 d\u00e9m\u00e9nager dans un autre quartier et une \u00e9cole o\u00f9 les classes \u00e9taient moins nombreuses et elle pouvait acc\u00e9der \u00e0 de meilleures ressources et programmes.<\/p>

4) Manque de repr\u00e9sentation dans les postes de direction<\/p>

De nombreux \u00e9tudiants entrant \u00e0 l’universit\u00e9 postulent pour un programme parce que leur parent, fr\u00e8re ou autre membre de la famille ont \u00e9t\u00e9 expos\u00e9s \u00e0 un domaine particulier. \u00ab Mais si vous n’avez pas de mentor, personne comme vous dans ce programme, il peut \u00eatre difficile de vous visualiser postuler pour ce programme \u00bb, dit-elle. Une des priorit\u00e9s de la Dre Zhou aujourd’hui est d’augmenter la repr\u00e9sentation dans le milieu universitaire gr\u00e2ce \u00e0 sa pr\u00e9sence sur les r\u00e9seaux sociaux. Elle encourage les autres \u00e0 faire de m\u00eame.<\/p>

Pour la Dre Zhou, les obstacles se sont pr\u00e9sent\u00e9s beaucoup plus t\u00f4t dans son \u00e9ducation. \u00ab J’ai grandi dans un quartier consid\u00e9r\u00e9 comme ayant le deuxi\u00e8me revenu le plus bas de la ville de Toronto. Avec un arri\u00e8re-plan d’immigrant de premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9ration, j’avais une barri\u00e8re linguistique \u2013 ma classe n’\u00e9tait pas tr\u00e8s bien dot\u00e9e en ressources et l’enseignant \u00e9tait submerg\u00e9 par de nombreux \u00e9l\u00e8ves. Lorsque l’enseignant me posait une question, je ne r\u00e9pondais pas parce que je ne comprenais pas. Si on me demandait de faire un devoir, je ne le faisais pas parce que je ne savais pas comment faire. \u00bb En cons\u00e9quence, l’enseignant l’a plac\u00e9e dans une classe d’\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves jouaient \u00e0 des jeux au lieu d’apprendre les math\u00e9matiques et la lecture.<\/p>

La Dre Zhou a chang\u00e9 d’\u00e9cole plusieurs fois pendant sa jeunesse car ses parents devaient changer d’emploi \u2013 mais une fois qu’ils ont r\u00e9alis\u00e9 l’importance du quartier et de l’environnement sur son d\u00e9veloppement, ils ont travaill\u00e9 avec une autre famille immigrante pour louer un appartement. \u00ab Il y avait deux familles dans un appartement pour pouvoir d\u00e9m\u00e9nager dans un quartier de classe moyenne. Gr\u00e2ce \u00e0 ce d\u00e9m\u00e9nagement, j’ai pu fr\u00e9quenter une \u00e9cole avec des classes plus petites. C’est alors que j’ai commenc\u00e9 \u00e0 am\u00e9liorer mes notes et ce que j’apprenais en classe \u2013 et c’est ce qui m’a mise sur la voie d’une trajectoire ascendante en mati\u00e8re d’\u00e9ducation. \u00bb<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t \n \n <\/i><\/span> Rejoignez-nous \u00e0 nos \u00e9v\u00e9nements <\/a>\n\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Construire la r\u00e9silience \u00e0 travers l’adversit\u00e9
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\u00c0 l’universit\u00e9, le parcours de la Dre Zhou est rest\u00e9 sem\u00e9 d’emb\u00fbches. Elle travaillait trois emplois pour financer ses frais de subsistance. Bien que cela ait \u00e9t\u00e9 un obstacle, c’\u00e9tait aussi une forme de d\u00e9veloppement personnel qu’elle estime l’avoir rendue meilleure et plus entrepreneuriale. Elle vendait les notes qu’elle prenait en classe ou prenait les livres ou meubles que les gens jetaient dans la salle de recyclage pour les vendre en ligne. \u00ab J’ai d\u00fb faire preuve de cr\u00e9ativit\u00e9 pour gagner de l’argent et financer mes \u00e9tudes universitaires \u00bb, partage-t-elle.<\/p>

La Dre Zhou a \u00e9galement fait face \u00e0 de la discrimination et de l’intimidation \u00e0 l’\u00e9cole de la part de personnes qui n’appr\u00e9ciaient pas les bonnes notes qu’elle obtenait. Mais encore une fois, elle a utilis\u00e9 cette exp\u00e9rience \u00e0 son avantage. \u00ab Je pense qu’en fin de compte, ce harc\u00e8lement m’a appris \u00e0 identifier les motivations des gens. J’ai contourn\u00e9 le probl\u00e8me en aidant les gens \u00e0 comprendre les concepts enseign\u00e9s \u2013 ils ont en fait cess\u00e9 de me d\u00e9ranger car ils savaient qu’en entretenant une bonne relation avec moi, je pouvais les aider \u00e0 terminer leur devoir ou \u00e0 r\u00e9ussir un test. Cela m’a appris \u00e0 \u00eatre plus cr\u00e9ative et m’a aid\u00e9e \u00e0 comprendre que les gens ont des motivations diff\u00e9rentes. Et lorsque vous entrez sur le march\u00e9 du travail, il peut y avoir des personnes qui ne vous aiment pas pour une raison quelconque, donc vous devez identifier les motivations des gens et vous appuyer sur cela pour les aider \u00e0 devenir des alli\u00e9s. \u00bb<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Exploiter les connaissances pour promouvoir l’inclusion sociale
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Motiv\u00e9e par son \u00e9ducation et ses exp\u00e9riences difficiles, la Dre Zhou est une fervente d\u00e9fenseure du changement social. Elle est passionn\u00e9e par la lutte contre les in\u00e9galit\u00e9s socio-\u00e9conomiques en mati\u00e8re d’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9<\/p>

ducation, l’am\u00e9lioration de l’\u00e9ducation financi\u00e8re des \u00e9tudiants et le mentorat des groupes m\u00e9ritants. \u00ab Voir l’importance des facteurs environnementaux et socio-\u00e9conomiques tels que le revenu, le quartier et l’acc\u00e8s aux ressources communautaires, assurer des opportunit\u00e9s pour d’autres \u00e9tudiants est quelque chose qui me passionne beaucoup. Une grande partie de l’enseignement que je fais aborde l’\u00e9ducation \u00e0 acc\u00e8s ouvert, qui permet \u00e0 quiconque d’avoir acc\u00e8s \u00e0 diff\u00e9rentes formes de connaissances. \u00bb<\/p>

Elle a \u00e9galement une cha\u00eene YouTube \u2013 Breaking Bad Debt \u2013 o\u00f9 elle publie ses conf\u00e9rences, afin que tout le monde \u2013 pas seulement les \u00e9tudiants de l’Universit\u00e9 de Toronto \u2013 puisse les regarder. Au-del\u00e0 d’\u00eatre une ressource d’apprentissage pr\u00e9cieuse pour les \u00e9tudiants, cette action est un message. \u00ab De cette fa\u00e7on, les gens peuvent voir qu’il y a une femme asiatique de premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9ration qui enseigne et se dire, ‘Je peux me voir faire cela.’ \u00bb<\/p>

Et la Dre Zhou croit que tout le monde peut contribuer \u00e0 l’\u00e9quit\u00e9 et \u00e0 l’inclusion sociales. \u00ab Il y a tellement d’opportunit\u00e9s de cr\u00e9er un changement. Si vous \u00eates en position d’embaucher quelqu’un, il est important de ne pas simplement choisir quelqu’un qui est exactement comme vous, mais d’embaucher quelqu’un qui pourrait avoir des exp\u00e9riences diff\u00e9rentes et une mani\u00e8re de penser diff\u00e9rente de la v\u00f4tre. \u00bb<\/p>

Aujourd’hui, elle est satisfaite de l’augmentation des bourses bas\u00e9es sur les besoins des \u00e9tablissements d’enseignement, des programmes de mentorat et de sensibilisation pour les groupes m\u00e9ritants, et de la richesse des recherches publi\u00e9es sur l’am\u00e9lioration des r\u00e9sultats \u00e9ducatifs. Il reste encore beaucoup \u00e0 faire, et elle sugg\u00e8re plus de financement, plus de sensibilisation sur les r\u00e9seaux sociaux pour montrer une repr\u00e9sentation diversifi\u00e9e et plus de sensibilisation aux opportunit\u00e9s \u00e9ducatives. \u00ab Tout cela peut aider \u00e0 niveler le terrain pour les nouvelles personnes qui veulent acc\u00e9der \u00e0 l’\u00e9ducation \u00bb, dit-elle.<\/p>

L’\u00e9ducation inclusive est \u00e0 la fois un objectif et un moyen d’atteindre l’\u00e9quit\u00e9. Elle repr\u00e9sente une voie vers l’autonomisation et le changement soci\u00e9tal \u2013 et une fois que vous l’avez, vous ne la perdez jamais. \u00ab Vous pourriez perdre votre maison \u00e0 tout moment, vous pourriez perdre votre entreprise. Et vous pourriez m\u00eame perdre une grande partie de vos revenus. Cependant, vous ne pouvez pas perdre votre \u00e9ducation \u00bb, dit la Dre Zhou. \u00ab Lorsque vous avez une \u00e9ducation, vous pouvez appliquer vos comp\u00e9tences et vos connaissances pour reconstruire votre vie. \u00bb Et plus encore, la Dre Zhou croit que vous pouvez utiliser votre \u00e9ducation pour provoquer un changement social positif, cr\u00e9ant un cycle r\u00e9current qui permet \u00e0 davantage de personnes d’acc\u00e9der \u00e0 des opportunit\u00e9s et, \u00e0 leur tour, de promouvoir l’\u00e9quit\u00e9 et l’inclusion.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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R\u00e9f\u00e9rences<\/strong>
Capital social et mobilit\u00e9 \u00e9conomique
https:\/\/opportunityinsights.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/socialcapital_nontech.pdf
<\/a><\/p>

D\u00e9fis auxquels sont confront\u00e9s les dipl\u00f4m\u00e9s de premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9ration dans les \u00e9coles de m\u00e9decine – Une analyse qualitative
https:\/\/jamanetwork.com\/journals\/jamanetworkopen\/fullarticle\/2812819<\/a><\/p>

Cha\u00eene YouTube – Breaking Bad Debt
https:\/\/www.youtube.com\/@BreakingBadDebt<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t \n \n <\/i><\/span> Lire la suite <\/a>\n\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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L’\u00e9ducation a le potentiel de d\u00e9manteler les barri\u00e8res, d’amplifier les voix et d’augmenter les opportunit\u00e9s inclusives. Elle a \u00e9galement le pouvoir de stimuler le changement social et l’inclusion.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":12646,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[114],"tags":[],"class_list":["post-12887","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articles-fr","has-post-video"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ascendleadership.web3.anasource.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12887","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ascendleadership.web3.anasource.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ascendleadership.web3.anasource.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ascendleadership.web3.anasource.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ascendleadership.web3.anasource.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12887"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/ascendleadership.web3.anasource.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12887\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12893,"href":"https:\/\/ascendleadership.web3.anasource.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12887\/revisions\/12893"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ascendleadership.web3.anasource.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12646"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ascendleadership.web3.anasource.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12887"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ascendleadership.web3.anasource.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12887"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ascendleadership.web3.anasource.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12887"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}